K-8 配置学校允许学生参与基于年龄的活动，通过知名学生提供连续性和创造家庭环境的方式。 K-8 学校招收幼儿园学生(从 5 岁)到 8 年级(最多 14 岁)。本文着眼于K8或1-8配置的优缺点。
K-8学校的优点：
- 省钱：与在不同的建筑物上课相比，在一个建筑物内拥有多个教室和大量学生相对便宜。
- 连续感：从幼儿园到8年级的孩子，给学生带来了奇妙的连续感。
- 营造家庭环境：K-8 模式有助于围绕您非常熟悉的孩子及其家人营造家庭/社区环境。
- 更了解学生：从幼儿园开始与学生互动，让老师更了解学生。教师可以了解学生的最佳情感和社会背景，更好地对待他。
- 增强学生的信心：年幼的孩子可能会在学校与年长的孩子互动并向他们学习。年长的学生可以在学习困难的领域帮助低年级的学生。
- 机会增加：年龄较大的学生可以获得很多机会，可以在学校担任各种角色，而年轻人可以从前辈那里得到更多的指导。年长的学生将成为年轻人的榜样。
- 表现：K-8学校的学生比独立中学的其他学生表现更好。
- 家长的参与：家长更多地参与孩子的教育，因为他们认识处理孩子的老师和工作人员。
- 避免有压力的过渡：学生不会面临从小学到中学过渡的挑战。在学校之间转换时，他也可以避免任何成就损失。
- 领导技能：学生可以承担早期的领导职责。这创造了归属感、信心并提高了学生的自尊心。
K-8学校的缺点：
- 难以维持多样化的课程：从长远来看，在每个年级教授核心课程并根据不同的课程引入多年龄选修课程可能很困难。
- 多带孩子：师生比例差距很大。很多时候，老师可能在一个班级有很多学生要处理，因此他可能不会对每个学生都给予充分的关注。
- 资源共享：有限的体育设施、班级和其他学校资源必须由所有人共享。
- 难以满足学生的需求：每个学生都有不同的需求，拥有大量学生限制了创造满足每个年级所有学生需求的独特体验的能力。
- 文化冲击：在进入高中之前不上中学会在青少年中造成文化冲击，并使他们在进入高中时陷入尴尬的过渡。
- 不同的时间安排：传统小学生大部分时间都在同一班级，而传统中学生白天可能会从一个班级转到下一个班级，请注意确保小学生不受换班噪音的影响学生们。
- 欺凌：欺凌者可以掠夺弱者，从而增加欺凌程度。在 k-8 学校，年龄差异可能高达 9 岁，由于学生之间的年龄差距不断扩大，这可能导致欺凌的可能性增加。
- 需要大空间：在一个区域容纳这么多年级需要很大的空间，并且可能需要时间和金钱来为所有人建立课程。
- 不良影响：由于年龄的差异，年龄较大的学生可能会以不良行为影响年幼的孩子。
- 资源配置难：由于学生人数众多，资源有限，资源调度变得困难，有时会发生大量的重新调度。
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