在科学调查或研究的几乎所有方面，临床医生和专业人士都使用自己的方法来帮助他们达成解决方案。医生、护士、科学家和其他许多人都同意，逐步解决问题的方法，是找到最佳答案的关键。
在上述过程中，步骤往往包括评估、目标设定、计划、实施和评价。最值得一提的两个部分是评估阶段和评价阶段。在评估中，要清楚地注意到所有的数据，其中包括我们的对象的客观和主观要求。在这一初步步骤中，所有已经发生的、被我们观察到的、在一定时期内的事情都包括在内。因此，评估显然是科学过程或调查的第一步。这构成了未来评估的基础，无论是否有变化，并被认为是研究的初步证据。同样重要的是要注意，评估的主要目的是使所研究的对象得到改善。这个主题可以是任何类型的，可能是一个发生的事情或事件，一个地方，一个条件或一个人。
相反，评估或评价是一组声明或活动，旨在指出是否达到了目标。它是调查的最后一部分，涉及告诉人们解决方案或目标是否已经实现。评价可以导致三件事。一是出现了积极的变化，二是出现了消极的变化，最后是根本没有变化或发展。通过将结果与评估中注意到的初步数据进行比较，临床医生可以很容易地形成评价的基础。以教师为例，当他们给学生打出一定的分数(分值)时，他们已经在进行评价了。正是通过这个过程，他们可以衡量学生的表现和整体学习情况。
评估和评价的区别
总之，评估和评价是所有科学探索的最终目的。它们相互需要，相互支持。它们对于课题或个人的改进也是必不可少的。
- 评估是在探究开始时进行的，而评价通常是在结束时进行。
- 评估旨在记下所有数据，包括主观和客观数据，而评价则记下数据是否有变化或改进。
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