作为一名学生，经常想知道为什么我们必须在讨论课程时进行测验和测试。在单元结束时，还有更全面、更难的考试，我们需要好好学习。
这些实际上是教师使用的工具，以便他们可以评估学生在课堂上的理解程度和进步。这些将使她知道学生是否从她的方法中受益。
形成性和总结性评估将使她能够确定她的方法是否有效地传达了她想要传授给学生的知识。
形成性评估
形成性评估是一种日常使用的教学工具，用于确定学生已经学到了多少以及他们还需要学习多少。这可以通过作业和家庭作业、测验和课堂讨论来确定。
它们被更频繁地给出，但评分权重较小，因为它们仅用于确定学生不理解教师指令中的哪些领域以及教师还需要教他们多少。
形成性评估使教师能够了解学习工具的有效性，并帮助他们改变方法，并找到哪些方法更有效地帮助学生理解课堂上正在讨论的内容。
总结性评估
总结性评估是一种教学工具，它根据学生的表现来评估学生，并且是确定学生在已讨论的单元和整个学年中取得的进展的基础。
它用于评估学生是否准备好参加全州范围的测试，并提供有关公立学校、其管理人员以及公共或地方机构在教育政策方面取得的进展的信息。
总结性评估是正式进行的，可以采用测验、论文、测试或项目的形式。它们在一个单元结束时给出，以确定学生对整节课的了解程度以及他们是否符合学术标准。如果总结性评估结果不令人满意，它们还可以帮助教师找到更好的教学方法。
形成性评估和总结性评估的区别
- 形成性评估比总结性评估更频繁。
- 形成性评估不如总结性评估正式。
- 形成性评估用于确定学生已经学到了多少以及他们还需要学习什么，而总结性评估用于确定学生在某个单元的整体表现。
- 形成性评估允许教师评估他们的教学方法并做出改变以帮助学生理解课程，而总结性评估将允许教师在学生表现不佳的情况下改变下一学年的教学方法。
- 形成性评估成绩没有太大分量，而总结性评估成绩是确定学生是否准备好参加全州考试和评估其整体学习成绩的基础。
形成性评价和总结性评价的区别
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